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“阅读漂流”活动心得体会

作者:五(4)班 马康硕   来源:未知   发布时间:2018-04-27   点击数:
作为一名党校教师,我深知文化兴则国运兴,文化强则民族强的道理。而且习近平总书记一向十分关心和重视文化工作,在十九大报告中一再强调要把我国建设成文化强国。那么文化如何兴?民族又如何强呢?文化强国又依靠什么来建设呢?我想依靠我们的下一代,是一个必不可少的因素,而孩子们阅读习惯的养成更是一个根本因素。
但做任何事情,都要讲究方法,这样才可能事半功倍。读书亦是如此。小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。而安新一小举办的“读书漂流”正好解决了这个问题。
 “读书漂流”选择的是健康、有益的课外读物 。人们常说课外阅读益处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。而时下出版物众多,鱼目混珠,所以如何选择最有价值,最适合孩子的读物,这始终是困扰我的一个难题。而学校组织的“读书漂流”的书籍,都是经过学校和老师的层层筛选才到孩子们手里,我担心的问题自然解决了。
老师还有计划地合理地指导孩子们进行课外阅读 ,由课内向课外延伸。孩子们在爱上阅读的同时还不断地开阔视野,在老师的引领下,阅读带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂。
在浮躁时代,培养孩子们的阅读耐心,对改善社会阅读生态乃至整个文化生态,对建设文化强国,无疑十分必要,这要归功于学校领导的高瞻远瞩,感谢“读书漂流”带来的种种益处。


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